Pourquoi apprenons-nous ce que nous apprenons ? Et comment ?

Mon principal intérêt académique porte sur le développement des processus socio-affectifs et la manière dont ils sont impliqués dans ce que l'on apprend d'autrui, y compris le référencement social (social referencing), l'évaluation sociale (social appraisal) et l'apprentissage socio-affectif (affective social learning). En particulier, ma recherche se centre sur la façon dont notre relation avec les autres influence la façon dont nous apprenons et ce que nous apprenons. Par exemple, je m'intéresse à comment la confiance que nous accordons ou non à un-e enseignant-e module ce que l'on apprend. Mes recherches portent également sur la part de ce que l'on peut apprendre par la seule observation, indépendamment de la relation existant entre l'étudiant-e et l'enseignant-e.

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